La ministra de Educación del Chaco confirmó que en las deliberaciones del Consejo Federal de Educación se definió que será responsabilidad de cada jurisdicción el adelantamiento, o no, del receso invernal como medida de acompañamiento a la crítica situación epidemiológica por la pandemia de Coronavirus.
Tras una nueva reunión, encabezada por el ministro nacional, Nicolás Trotta, la funcionaria chaqueña aseveró que “se definió una hoja de ruta para la toma de decisiones respecto de la modificación del calendario escolar, al presentarse la necesidad de modificar las fechas del receso invernal en aquellos territorios en los que la segunda ola de Covid-19 ha impactado con mayor crudeza. Atendiendo a las distintas realidades que vive cada región del país y con el foco puesto en maximizar la presencialidad con cuidados, el ministro Trotta dejó en claro que tiene cada jurisdicción podrá modificar el calendario escolar, aunque consensuamos también la importancia de articular eso de manera regional”.
Torrente reconoció que el funcionario nacional remarcó la excepcionalidad de este momento, donde todo está determinado por el marco de indicadores sanitarios objetivos. Por ello también hubo coincidencia en que la centralidad de reafirmar la mirada de todo el sistema educativo como un conjunto “nos lleva a planificar a fondo de acuerdo con las realidades diversas, en un territorio tan extenso como nuestro país, con la prioridad que nos planteamos hace ya varios meses de priorizar la presencialidad cuidada y administrada según corresponda a la realidad epidemiológica”. De tal manera, quedó en claro que cualquier modificación en el calendario escolar tiene que ir de la mano de la evidencia científica que transita cada una de las jurisdicciones, respetando los protocolos estrictos que sean factibles de aplicación. La ministra explicó: “Modificar el calendario escolar tiene un costo educativo, vinculado a la organización, a que estarán finalizando ciertos procesos de aprendizaje y las instancias de evaluación, pero estamos dispuestos como sistema educativo a hacerlo si se considera necesario. Queremos tener todos los elementos para poder trabajarlos; por ello, haremos varias reuniones para ir definiendo el mapa de situación”.